Развитие речи
Надежда Прутова
Здравствуйте Юлия Анатольевна кажется мой ребенок отстает в речи, девочке 1.3 года очень плохо говорит, редко произносит Надя-так меня зовут, причем иногда то ли "надо", то ли "Надя", очень редко "папа" ходовые слова "да" и "на" причем иногда не понятно "да" или "дай" "отдай". Прошу сказать "мама"-у нее получается "баба" " паба", что то такое, а сама если случайно скажет "мама", то неплохо. В общем - чем помочь ребенку, как научить или все в порядке?
Отвечает Новикова Юлия Анатольевна
Логопед-дефектолог
Здравствуйте, уважаемая Надежда. Судя по Вашим наблюдениям за речью ребенка, об отставании говорить не приходится и это радует. В данном возрасте у малышки резко возрастает способность к подражанию речи взрослых, интенсивно развиваются понимание речи, активная речь. С первых месяцев второго года жизни дети все чаще начинают самостоятельно употреблять осмысленные слова. Это в большинстве случаев связано с определенной ситуацией, вызывающей у малыша радость, удивление. Однако до полутора лет слова, произносимые ребенком, не всегда еще отражают реальное название предмета. Разные игрушки или предметы, часто не имеющие между собой ничего общего, он называет одним и тем же словом. Малыш пользуется упрощенными или звукоподражательными словами. Понимание резко опережает активную сторону речи. До полутора лет фразовая речь у детей отсутствует. При наличии соответствующей ситуации эту функцию выполняет слово-предложение (например, ребенок, прося у Вас машину, произносит: «Би-би»). Такие слова-предложения в зависимости от ситуации могут выражать разное значение, и появляются они у детей в 1 г. 3 мес.— 1 г. 8 мес. Со второй половины второго года ребенок все чаще начинает пользоваться двухсловными предложениями («Мама, би-би»). Пока я не вижу поводов для беспокойства, но если у Вас будут какие-то сомнения в будущем, обязательно обращайтесь к логопеду за личной консультацией. Всего доброго, Надежда!
