Общение между детьми
Та еще штучка Без фамилии
Здравствуйте, Лариса Александровна! Помогите, пожалуйста, разобраться в поведении ребенка. Вернее, подскажите, является ли оно вариантом нормы или все же стоит предпринимать какие-то шаги по его коррекции.
Сыну три с половиной года, и он совершенно не хочет общаться с другими детьми и взрослыми. В семье ведет себя совершенно адекватно, но на улице постоянно твердит: "На площадку не пойдем, там ребята". "Я не хочу ни с кем дружить". На простые вопросы посторонних людей (в т.ч. детей), типа: "Как тебя зовут?" - не отвечает, уходит в сторону. Примерно до двух с половиной лет он вел себя иначе, совершенно спокойно играл вместе с другими детьми. Почему все изменилось, для меня загадка. Его никто не обижал - это абсолютно точно. Складывается впечатление, что он их очень сильно стесняется и боится. К тому же он пока не готов делиться своими игрушками. Но я вижу, как его ровесники вокруг активно общаются, а мой стоит в сторонке. Я боюсь, что он застрянет в этом состоянии на долго, и в дальнейшем ему будет очень сложно находить друзей и устанавливать контакты. Подскажите, на такое поведение стоит и нужно ли как-то повлиять? Единственное совершенно очевидное для меня то, что не нужно все время подталкивать сына на общение - он должен сам "дозреть". И, вероятно, говорить при нем о стеснении и страхе тоже не нужно.
Отвечает Бенько Лариса Александровна
семейный психотерапевт
Здравствуйте!
Вы очень грамотно сформулировали вопрос, и даже частично на него ответили. Наверное, Вы по специальности близки к психологии или к педагогике. Или всесторонне грамотный человек. Что я хотела бы добавить: если больше , кроме коммуникативных (т.е. в общении) у него проблем нет (по возрасту развивается, справляется с обучением в детском саду, выступает на утренниках, хорошо заучивает стихи, хороший сон, аппетит), то действительно, торопиться с обращением к врачу, детскому психологу нет необходимости. Но спросить его аккуратно о причинах, не говоря о страхе, необходимо. Вероятнее всего так проявляются личностные особенности (повышенная тревожность), которые в этом возрасте как раз начинают проявляться в процессе своего формирования. В этом случае можно в привычной обстановке (например дома, пригласив знакомого мальчика, заранее посоветовавшись в выборе с сыном) "показать" ему, что играть вместе интереснее. Но если к этому ещё что нибудь присоединяется , какие либо другие "необычности", то можно показаться детскому психологу.
