Невнимательность

Беременность у меня протикала нормально, инфекций, травм не было, роды были легкие. Наш - второй вариант, например читали весной книжку "Цветик-семицветик", слова героини "Лети, лети лепесток...." она запомнила очень быстро, мы с ней это и не учили. Она до сих пор может сорвать цветочек, отрывает лепесток, загадывает желание и проговаривает эти слова.

Екатерина,если все было хорошо,на основании чего дочке поставили диагноз ММД? Я правильно поняла, что она может довольно долго не включаться в работу, а как только задание интересно - способна ответить на вопросы, быть активной? Если да, то причина ее невнимательности в недостаточной сформированности лобных долей мозга. Во-первых, помогите ей тем, что составляйте вместе с ней визуальное расписание. Если ей сложно воспринимать на слух информацию - помогайте ей - рисуйте, находите картинки. Используйте зрительный анализатор, чтобы она запоминала материал. Если она часто забывает что должна сделать, то сделайте на магнитной доске ей план того, что и когда она должна сделать. Во-вторых, замотивируйте ее. Заинтересуйте. Почему она не запоминает дни недели? Ей неинтересно, она не видит в этом смысла. Рисуйте их в виде смешных человечков. Или так - пусть понедельник будет Днем Эскимо, вторник - Днем кино, среда - Днем Книги и т.д. Если каждый понедельник вы ей будете покупать мороженку, а каждый вторник показывать новый фильм, она быстро выучит все дни недели и сама начнет интересоваться, когда же понедельник.

что касается выучивания стишков - возможно, у девочки проблемы со слухоречевой памятью. Или нарушен фонематический слух. Поэтому вам конечно необходимо показать ее нейропсихологу. Только на личной консультации возможна правильная диагностика, после которой будет составлен индивидуальный план коррекции, в котором ее слабые стороны будут подтягиваться за счет сильных.

ММД поставили из-за того, что она очень беспокойная была, очень плохо (мало)спала. По ночам тоже постоянно просыпалась. И до сих пор ночью иногда просыпается. Беспокоит то, я не могу ее научить какой-то новой информации. Пытались учить буквы, заканчивалось тем, что она может ее показать, написать, а звук запомнить не может. Собирали конструктор: смотрим на рисунок - посчитали количество деталей - посчитали столько же делай на пальчиках - спрашиваю сколько нужно поставить деталей - она теряется.

Раз были проблемы со сном, то соответственно было какое-то неблагополучие в этот самый ранний период (беременность, роды или первый год жизни). Трудно сказать, что именно повлияло. Может, у Вас были стрессы, или виной всему плохая экология, может, ребенок недополучал кислорода, или Вам эпидуральную анестезию делали. Или что-то во время родов произошло, о чем не сказали врачи. Да это сейчас и не играет большой роли. Главное, что мы имеем сейчас. А сейчас я вижу вот что - нарушения режима сон-бодрствование (равно как и нарушения тонуса, и сильные аллергии и прочее) указывают на то, что подкорковые структуры (тот самый фундамент, о котором я писала выше) не справлялись со своей работой. наверное и сейчас не справляются. И к этому прибавилось все то, о чем Вы сейчас пишите. Екатерина, мне кажется что Вам не стоит рассчитывать на интернет и лучше прийти на личную консультацию. Если Вы в крупном городе живете, то проблем с этими специалистами возникнуть не должно. У Вас есть один-два года, чтобы дотянуть ее до школы. Чем старше ребенок, тем сложнее он поддается коррекции. Если Вы сейчас займетесь коррекцией, то к школе все можно выровнять.

Анна Викторовна, большое спасибо. Вы мне очень помогли.

Обращайтесь, если еще будут вопросы. Всего Вам доброго!