Какие болезни могут быть причиной дислексии
Сбой в процессе чтения у взрослых редко возникают без внешней причины. Обычно нарушение навыка формируется из-за поражения зон головного мозга, отвечающих за обработку языковой информации, синтез звуков и зрительное восприятие символов.
К развитию приобретенной формы расстройства могут приводить следующие патологические состояния:
- Инсульт (ишемический или геморрагический). Острое нарушение мозгового кровообращения приводит к отмиранию нейронных связей в речевых зонах коры. Наряду с дислексией у человека нередко возникают проблемы со связной речью, слабеет мимика лица, появляется слабость в руках или ногах, расстраивается координация.
- Энцефалопатия. Прогрессирующее поражение тканей мозга различного происхождения (сосудистого, токсического, посттравматического) сопровождается гибнущими нейронными цепями. Без своевременной терапии это приводит к снижению интеллекта, ухудшению памяти и утере навыков самообслуживания.
- Менингит и энцефалит. Острые инфекционно-воспалительные процессы в оболочках и веществе мозга вызывают сильный отек. Болезнь сопровождается высокой температурой, выраженной головной болью, многократной рвотой, светобоязнью и ригидностью (напряжением) мышц затылка.
- Черепно-мозговые травмы и ушибы. Механические повреждения тканей головы и шейного отдела позвоночника нарушают нормальное питание клеток коры.
- Объемные образования (кисты и опухоли). Растущие новообразования физически сдавливают участки мозга, отвечающие за анализ символической информации.
Кроме того, в медицинской практике выделяют следующие формы расстройства в зависимости от механизма его проявления:
- Фонематическая — связана с неспособностью правильно распознавать близкие по звучанию фонемы и анализировать структуру слова.
- Мнестическая — выражается в сложности сопоставления буквы и соответствующего ей звука.
- Семантическая — характеризуется тем, что человек читает текст, но полностью теряет смысловую связь между прочитанными словами.
- Оптическая — обусловлена давлением на зрительно-пространственное восприятие, из-за чего символы кажутся перевернутыми или наложенными друг на друга.
- Аграмматическая — проявляется в искажении падежных окончаний, предлогов и согласовании слов.
К какому врачу следует обратиться
При появлении первых симптомов расстройства чтения или затруднений в обработке письменного текста крайне важно не откладывать визит в клинику.
Первичный прием проводит терапевт (или педиатр, если проблема выявлена у ребенка). Врач выслушает жалобы, соберет анамнез и определит вектор дальнейшего обследования. В зависимости от первичного диагноза к работе подключаются специалисты узкого профиля:
- Невролог — ключевой специалист при подозрении на сосудистые и дегенеративные патологии ЦНС;
- Логопед-афазиолог — занимается непосредственным восстановлением и коррекцией речевых функций и навыка чтения;
- Нейрохирург или онколог — привлекаются при выявлении опухолей, кист или последствий тяжелых травм;
- Инфекционист — курирует пациентов при подозрении на воспалительные процессы (менингит, энцефалит).
Для уточнения причин симптома врач назначает комплексную диагностику, которая может включать:
- Инструментальные методы: МРТ или КТ головного мозга, дуплексное сканирование брахиоцефальных артерий (УЗДГ сосудов шеи и головы), электроэнцефалографию (ЭЭГ).
- Нейропсихологическое тестирование: детальную оценку состояния устной речи, письма, пространственной ориентации и памяти.
- Лабораторную диагностику: клинические и биохимические анализы крови для исключения воспалений и оценки свертываемости.
Чего нельзя делать при дислексии
Неправильные действия при появлении проблем с чтением могут усугубить состояние пациента и привести к развитию психоэмоциональных осложнений (депрессии, тревожным расстройствам и паническим атакам).
При выявлении симптомов категорически не рекомендуется:
- Игнорировать проблему или списывать её на усталость. Внезапное нарушение навыков чтения у взрослого человека — тревожный сигнал, который может указывать на развивающийся инсульт или опухолевый процесс.
- Заниматься самолечением. Прием ноотропов, сосудистых или седативных препаратов без назначения врача может смазать клиническую картину и навредить здоровью.
- Проявлять давление и критику. Если речь идет о ребенке или пожилом родственнике, недопустимо ругать его за «лень», невнимательность или нежелание читать. Стрессовая обстановка только усиливает речевой дефицит.
- Прерывать курс коррекции. Преждевременный отказ от упражнений или приема препаратов, назначенных врачом, приводит к потере достигнутых результатов.
Раннее обращение к специалистам позволяет точно установить причину расстройства, компенсировать утраченные функции и предотвратить тяжелые последствия для здоровья.